Résurrection
Les marxistes ne sont pas ceux qui croient prétentieusement qu'ils comprennent le monde à partir de leurs lectures, mais tous ceux qui essaient de le comprendre en le transformant en quelque chose de meilleur pour les majorités
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Les marxistes ne sont pas ceux qui croient prétentieusement qu'ils comprennent le monde à partir de leurs lectures, mais tous ceux qui essaient de le comprendre en le transformant en quelque chose de meilleur pour les majorités
Tout comme nous nous souvenons de Fidel, nous évoquons ici le souvenir de Lénine, 97 ans après sa mort, notre Lénine, le Lénine des peuples du Tiers monde. Nous nous souvenons de lui sur cette Île, où les bolcheviks d'aujourd'hui, défenseurs de la rédemption des déshérités, restent déterminés à demeurer une tranchée contre l'empire, et ces 62 années à secouer le monde nous confortent dans notre objectif de monter à l’assaut du ciel
Toute éducation comporte une composante d’endoctrinement. Ce qui fait que cette composante est valable, c'est, premièrement, si elle est accompagnée d'une éducation capable d'interpréter de manière analytique le monde objectif, par soi-même, et de ce fait les propres doctrines qui sont présentées. Deuxièmement, l'objectif de classe de cette éducation.
À Cuba, nous sommes la cible de machinations de guerre psychologique. Nous devons en être conscients, afin qu’au moment de prendre parti, nous le fassions en sachant que chacun d'entre nous est le champ de bataille où se livre cette lutte acharnée et sans relâche
Contrairement aux lois précédentes, la Loi Helms-Burton établissait une doctrine juridique qui affirmait la prérogative impériale de sanctionner n'importe quel pays, en marge du Droit international, et de maintenir le monde en otage de ces sanctions
Depuis la formulation du péché originel qui attribue aux femmes une culpabilité inexpiable pour les agissements d’Eve au cours de l’épisode mythologique de l’expulsion du jardin d’Éden, le syndrome a dépassé ce récit pour être utilisé à convenance comme justification de discriminations historiques et de leurs conséquences en matière d’injustices, de violences et même de génocides
Cuba, si tu n'existais pas, nous, les Cubains, nous devrions t'inventer, parce qu’autrement, comment serions-nous justes, comment serions-nous source, comment serions-nous poésie, comment ce mystère qui nous accompagne aurait-il existé. Que ce Décalogue me serve d'exorcisme, aujourd'hui, ici, en ces temps, à cette heure, au sein de cette Révolution
Engels et Marx ont donné une boussole aux exploités. Notre boussole. Utilisons-la, ce serait le meilleur hommage à rendre à la naissance d'Engels
La bataille de la communication ne se gagne pas dans les médias, elle se gagne à l'école. Cette certitude et le fait que nous vivons à l'ère de la socialisation numérique de l'information devraient nous amener à nous demander s'il n'est pas nécessaire d'introduire dans nos programmes scolaires, de manière plus rigoureuse, des éléments de sémiotique et d'autres matières connexes – bien que pas autant semble-t-il –, comme l'appréciation de l'art, la culture cubaine, l'histoire des sciences.
Le 20 mai marqua la fin apparente de l'angoisse existentielle des patriotes cubains, qui voyaient, après des décennies de lutte, le rêve de la république indépendante s'éloigner avec la prolongation de l'occupation étasunienne. Il convient de comprendre ce contexte pour appréhender les circonstances complexes dans lesquelles est née notre première république.